实施方案

精选实施方案范文集合5篇

为了确保工作或事情能高效地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的实施方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实施方案 篇1

为了提高我幼儿园教师的业务素质和施教能力,本学期幼儿园将开展听课、评课活动,提供教师相互学习的平台,促进青年教师的专业成长。

活动目的:

1.各级部每一位教师要通过本次听评课活动,提高课堂教学水平,从而促进幼儿园整体教学水平上升。

2.全体教师要通过本次活动,认真学习他人的长处,本着“他山之石,可以攻玉”的原则,对照检查、反思自己教学中存在的问题和不足、明确今后的工作思路及确立自己奋斗目标。

3.通过授课、评课等环节,深入研究教材、教法,掌握和使用新教材。

活动办法:

1.听评课活动以级部为单位组织进行,级部主任负责组织本级部听评课活动。

2.各级部可以相互学习听其他级部的课,以达到互相学习的目的。

3.为保证本次活动的实效性,级部主任要亲自上手组织听评课活动,做好安排,并且要把授课老师的名单、节次在活动的前一周上报,级部成员都必须参加这次活动。

活动阶段:

第一阶段:20xx年12月1日~12月31日为级部全面听评课阶段,每级部推选一名教师执教示范课;

第二阶段:20xx年1月份是示范课评比阶段。由各级部推选代表本级部水平的一名老师参加示范课评比;

第三阶段:对优秀老师、优秀组织的级部,记录期末考核。

活动要求:

1.各位教师要认真备课、上课,上报备课教案,课堂做到朴实、不花哨;

2.教学活动结束后要求教师评课,评课时力求说出自己的感受、反思、认同,做到知无不言,言无不尽;

3.各级部人员听课时安排好本班工作按时听课。不准因听课而耽误自己的课;

4.听课教师做到高质量的听评好每节课,作好听评课记录;

5.活动结束,各级部主任总结本组活动情况。

实施方案 篇2

为加强城区环境卫生综合整治，切实做好国家卫生城市复审工作，根据《市国家卫生城市复审工作实施方案》和市爱卫办有关通知精神，结合我局实际，特制定本方案。

一、指导思想

按照“责任全覆盖，执法全天候，检查全方位”的原则，以《国家卫生城市标准》及相关法律法规为依据，突出抓好市容环境整治，拆除乱搭乱建，着力解决影响城市卫生的重点、难点问题，确保顺利通过国家卫生城市复审。

二、工作重点

加强主干道户外广告、门头招牌、小广告的规范管理；开展好出店占道经营专项治理活动，拆除临街乱搭乱建和有碍观瞻的建筑物；对中心城区和主次干道，确保较高的常态管理水平；对背街小巷和城乡结合部，配合东昌府区政府、开发区管委会以及各街道办事处、社区居委会抓好辖区市容环境监管工作，全面提升市容市貌管理水平。

三、实施步骤

（一）发动阶段（5月上旬前）。按照市政府召开的迎接国家卫生城复审工作动员会的会议精神，制定《市城市管理行政执法局关于国家卫生城市复审工作实施方案》，进一步明确职责，落实责任，动员全体干部职工积极行动起来，切实做好城市环境卫生综合整治工作。

（二）自查迎接省级复审阶段（5月底前）。各科室队按照《国家卫生城市标准》，针对存在的问题，制定工作台账，逐一分析研究，落实具体措施，切实完成整改，确保各项工作达到复审要求。同时，办公室做好各项资料的整理归档工作，做好迎接省初审的准备工作。

（三）巩固提高迎接全国爱卫办复审阶段（6月份至12月份）。各科室队针对省级复审中存在的薄弱环节和问题，各负其责，查缺补漏，限期整改到位。巩固和提高省级复审成果，适时组织检查，切实做好接受全国爱卫会暗访和明查的`各项准备工作。

四、职责分工

为切实做好国家卫生城市复审工作，对部门职责进行了如下分工。

（一）执法支队。一是重点加强对城区内主次干道两侧、重点区域、商贸市场、城市主要出入口、学校附近、车站及医院周边等地的流动摊点、沿街门店占道经营、骑门经营现象进行整治，特别是对五星百货及商厦周边、商场附近、干渠西岸、商业街、西门、贸易学校附近、医院周边等地的各类大型摊点群进行全面清理。二是对城区内各路段的乱搭乱建、乱停乱放、乱贴乱画等现象进行整治。

（二）局各科室。配合执法支队做好小广告的清理和露天烧烤的整治工作。

五、保障措施

（一）提高认识，加强领导。各科室队要进一步提高认识，切实把国家卫生城市复审工作摆在重要议事日程，加强领导，精心组织，狠抓落实，并以此为契机，全面提高市容市貌管理水平，完善城市卫生管理长效机制。为加强对国家卫生城市复审工作的组织领导，市执法局成立以局长为组长的国家卫生城市复审工作领导小组。

（二）明确任务，落实责任。各单位要认真履行职责，细化任务目标，明确完成时限，精心谋划，强化措施，切实抓好各项工作的落实。

（三）加强督查，确保实效。为迎接国家卫生城市复审工作，市执法局国家卫生城市复审工作领导小组下设办公室及市容环境组合督导检查组，要切实负起责任，按照领导小组的统一要求，严格对照《国家卫生城市标准》，定期对迎接复审工作进行督导检查，及时向领导小组汇报情况。领导小组办公室要根据各组工作开展情况进行督查，对发现的问题，限期进行整改。

实施方案 篇3

一、指导思想及目的

为了积极响应教育局关于大课间活动的指导精神，同时也为了贯彻落实国家教育部“阳光体育运动”每天锻炼一小时的活动要求，也为了更好地推广第三套全国中小学生广播体操“七彩阳光”，突显我校大课间艺术课程特色，使其在原有基础上有所提高，经我校校委会研究，特举办此次比赛。

二、组织形式

1、比赛参赛对象：全校各班全体学生，要求全员参加，不得无故缺席（特殊体质者除外，关于特殊体质学生不能正常参与该活动，提前要向学校申请）。

2、比赛场地：操场。

3、比赛形式：以班为单位。字串1

三、分工安排字串8

赛会主任：张光文

职责：负责本次比赛的统筹领导和指挥工作

副主任：张宗福字串2

职责：负责本次比赛的场内协调和现场指挥字串7

副主任：游良

职责：负责本次比赛的评委小组工作资料的整理

后勤组长：李胜安字串1

职责：负责本次比赛全程的后勤保障工作

安全保卫组长：肖昌进

职责：负责本次比赛全程的安全、现场纪律维护工作字串7

音乐播放：杜海宾张永龙

职责：负责本次比赛全程的音乐播放

安排奖状：向嘉俊字串7

赛会领导小组成员：张光文、李胜安、张宗福、向高顺、王定才、

肖昌进、杜海宾、张永龙、向嘉俊、田信飞、

向召明、游良。

职责：协调、组织，保证赛会圆满成功

摄影：向良荣字串6

职责：负责对本次赛事进行多角度拍照，并第一时间将此次活动图片发送到学校网

评委：向嘉俊、游良、向洪兴、彭凯群、殷爱姣、

李秀珍、汪小琳、向亚文、叶海英

统分：向高顺、王定才、苏彪。

四、比赛时间：6月1日

五、比赛要求及规则

（1）、以班为单位、学生统一穿校服，每班要求有一史本班学生领操（一、二、三年级可由班主任领操）。

（2）、各班列队从东入场，从西出场，正式做广播操时学生面向旗台。

（3）、各班入场和出场时可自由设计队形，但在正式做广播操时以方阵列队。字串4

（4）、每班计划用时8~10分钟，第1分钟~4分钟为入场和队列变换、表演时间，关于该时段内容安排，各班班主任要利用比赛前近一周课余时间或体育课时间组织学生进行编排、训练，确保比赛效果；第5分钟~第9分钟为广播操比赛时间，各班主任和体育教师要在平时对动作不熟练的学生进行指导和强化；第10分钟为出场时间，各班要合理安排，确保有序、效果到位。字串2

（5）、入场时各班要口号响亮，或将自己班级的班训等元素加入其中。表演或队列训练要结合班级实际，富有一定创意和内涵。表现出本班的精神面貌。字串3

（6）、比赛时入场音乐可自备，但要在提前将音乐内容交由音乐播放老师，进行安排。广播操比赛音乐统一采用《第三套全国中小学生广播体操》音乐。

（7）、每项大型活动，班主任及参与教师都要付出相当大的心血。但既然组织一次活动，就要有效果、有质量，所以希望各班主任及全体教师从思想上重视本次活动，并将此项工作真正落到实处。字串5

六、评分标准

总分：100分，按照各评委打分结果，去掉一个最高分、去掉一个最低分，求得平均分，作为本班最后成绩进行排名。

具体评分标准如下：字串4

1、入场及队列表演15分

根据入场秩序、队列表演质量打分。主要体现参赛队伍的整体性和一致性；

2、创意分5分字串5

根据队列表演是否有较好创意切行之有效进行打分。

3、服装分5分，主要体现参赛队伍的整体形象。

4、全程比赛纪律5分，主要体现参赛队伍包括自己班没有参加比赛的同学，在比赛过程中是否能够遵守赛会纪律；

5、整体动作65分，主要体现参赛队伍动作完成的质量。

6、出场秩序分5分。根据出场秩序总体情况进行公平打分。

7、缺一人次扣1分（向学校申请并同意的除外）

七、奖项设置

1、设一等奖、二等奖、三等奖，按等次进行现金奖励。

2、分年级评分1-3年级、4-6年级、7-8年级字串9

八、奖励经费分配

1-3年级组：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名

4-6年年级组：一等奖2名、二等奖4名、三等奖3名

7-8年级组：一等奖2名、二等奖4名、三等奖3名

实施方案 篇4

一、指导思想

为强化教师研究型团队建设，提升小学语文学科教师的综合素养，推动团队式教研活动的开展，进一步落实、深化小学语文教师岗位大练兵工作，以研促培，推进研培一体化，我部决定举行木兰县首届小学语文教师素养大赛（以下简称“大赛”）。

二、参赛人员

1.每个乡镇学校和县直属小学各上报一个团队参赛，要求能代表所在地区语文学科教师综合素养的最高水平，年龄、教龄、职称、骨干级别等不限。

2.每个团队人数为五人，选定其中一人为参赛主选手，其他为副选手。

三、内容及规程

大赛包括朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示及知识素养现场答题五部分。所有项目均现场打分，现场亮分，总分为100分。参赛团队总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：

1．朗读展示

朗读内容选自现行小学语文教材下册内容，赛前10分钟抽签选定篇目。分值：10分

参赛选手：现场抽签决定选手。

2．书写展示

书写内容选自现行教材，现场抽签选定内容（16个汉字），要求：书写标准楷体字，在三分钟内现场完成粉笔字书写。分值：10分。

参赛选手：现场抽签决定选手。

3．才艺展示

才艺展示可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每个团队任选一项，时间不超过5分钟。分值：5分。

参赛选手：全员参与，可以是以主选手为核心，也可以以副选手中的任意一位为核心。

4．知识素养现场答题

素养大赛实施方案

考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。分值：15分。

（1）客观题（8分，共5题，可任选4题，每题2分）：包括判断、选择（单选和双选）、连线（排序）、填空；客观题答题时间为30秒。

（2）主观题（7分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题时间为2分钟。

参赛选手：客观题所有选手均可回答（限一人）；主观题主选手回答（2分钟内团队内选手可以商量）。

5．课堂教学展示

本次教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。教学内容选自我县现行小学语文教材中的精读课文（含上下册），参赛选手自报一个年级（限二至六年级），赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，分值：60分。课前不接触学生。

参赛选手：主选手上课，副选手参与备课。

比赛顺序：朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示、知识素养现场答题。

四、报名要求

1.各乡镇学校和县直属小学每个参赛团队按项目要求填写《木兰县首届小学语文教师素养大赛报名表》（见附件2）。

2.20xx年5月31日前将报名表发至邮箱

五、比赛时间、地点

比赛时间初步定为20xx年5月中旬，地点木兰县教师进修学校初教部三楼会议室。

实施方案 篇5

一、指导思想

以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园环境，为创建和谐文明校园作贡献。

二、文明礼仪教育主要内容和本年度工作重点

文明礼仪教育主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。本年度文明礼仪教育的重点是，校园内日常显而易见的“显性礼仪”，主要包括：

1、礼貌用语。如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。

2、体态语言。如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。

3、仪容仪表。衣着朴素大方、整洁、美观；不染发，男生不留长发，女生不戴首饰。

4、日常行为。大型集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾起废物的习惯；上下楼梯声轻慢步靠右行；楼内不吵、班级内不跑；放学路队整齐，过马路遵守交通规则等。

三、实施礼仪教育的措施、方法和要求

（一）加强领导，广泛宣传，营造氛围

1、成立文明礼仪教育工作领导小组，把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和谐校园的重要载体，做到组织健全、措施得当、管理到位。

2、及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》，开展讨论，深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。各班要在教室书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地，广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造教育氛围。

（二）精心策划，认真组织，强化落实

1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《品德与生活》、《品德与社会》课，向学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。

2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生日常行为规范》，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。

3、广泛开展丰富多彩的教育活动。以典型引路，用事实说话，努力做到全员参与，人人受益。各班除利用好课堂这块主阵地外，还要建立礼仪活动小组，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动。如：主题班会、知识竞赛、征文、演讲、故事会、情景剧等。各班组织开展“四个一”活动，即出一期专题板报；讲一个感人的文明礼仪故事；做一件讲文明礼貌的事；写一篇文明礼仪教育体会文章。

（三）利用社会资源开展文明礼仪教育

1、充分利用社会资源开展文明礼仪教育。利用到校外基地实践活动，开展文明礼仪教育活动。

2、通过家长会向家长宣传文明礼仪教育的内容及其重要性，号召家长在家庭中对孩子进行文明礼仪教育，通过访亲、交友等活动实地体验文明礼仪教育。