工作方案

【精华】工作方案模板汇编七篇

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，预先制定方案是必不可少的，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的工作方案7篇，欢迎阅读与收藏。

一、工作宗旨

紧紧围绕构建社会主义和谐社会主题，弘扬“团结、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，充分发挥社区志愿者工作站在构建和谐社区中的作用，以满足居民需求，为居民提供服务为宗旨，不断扩大社区志愿服务的影响。

二、成立机构和职责分工

（一）街道建立志愿服务工作指导站。负责在各个社区组建志愿服务工作站，统筹管理社区志愿者工作站的工作。站长由分管共青团、妇联工作的王学波同志兼任，配备3名工作人员：王万杰、符莉、曾庆超。

（二）社区成立志愿者工作站。工作站在区、街志工指挥协调机构的领导下工作，主要负责招募志愿者、管理志愿者、联系志愿者和组织开展志愿服务活动。站长由社区主任兼任，配备1-2名工作人员，负责组建一支以上、10人以上的志愿者骨干服务队。

三、街道特色队伍的组建

1、组建一支以在职党员为骨干力量的志愿者服务队伍，人数为10人以上，由街道副主任郑东同志负责组建等工作，并负责组织开展活动和有关信息资料的收集、整理和上报。

2、组建一支以妇女、青年、学生等力量组成的志愿服务队伍，人数为10人以上，由街道副主任王学波同志负责组建，并负责组织活动和有关信息资料的收集、整理和上报等工作。

3、组建一支以退休人员、低保对象、特殊群体等力量组成的志愿服务队伍，人数为15人以上，由街道副主任张鲁敏同志负责组建，并负责组织开展活动和有关信息资料的收集、整理和上报等工作。

4、组建一支以民兵、退伍兵为主要骨干力量组成的志愿服务队伍，人数为10人以上，由街道武装部部长岑举腾同志负责组建，并负责组织开展活动和有关信息资料的收集、整理和上报等工作。

四、工作要求

（一）要重视。要积极引导干部职工和广大群众正确认识开展志愿服务的重要性和必要性，号召广大志愿者通过奉献和付出，通过爱心和善举，在帮助他人温暖他人中实现个人价值。

（二）报信息。社区志工站和街道特色队伍的负责人要在每月至少开展一次活动一结束时，就立即上报信息，包括活动的主题和服务内容，参加志愿者的人数、受服务群众的数量等。

此外，负责人还要在每个月的25号之前，将本社区志工站或特色队伍一个月以来开展活动的情况上报给街道的志愿者服务工作指导站。

（三）做记录。每次开展志愿服务工作时，每个社区或街道特色等队伍的负责人都要及时做好记录，以便各级检查和上报情况备案。

（四）快行动。要求每支队伍在9月20日之前组建完成。9月25日之前开展第一次志愿服务活动。

（五）拟计划。每支队伍都应制定今年志愿服务活动计划。

为了进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，不断提高学生作业书写水平，培养写规范字意识和学生良好的学习习惯，展示学生学习成果，展示全镇各任课教师的作业个性化设计，督促教师通过指导学生作业培养学生良好的学习习惯、书写习惯，根据学校工作安排，将于20xx年5月举行全镇教师作业展评，望各校根据有关要求，认真准备，组织学生、教师认真参与。现将有关事项通知如下：

一、活动时间：20xx年5月（各年级具体展评时间将通过抽签决定）

二、展评作业种类：

语文：一至二年级：语文综合作业、写字；

三至六年级：语文综合作业本、作文、写字、阅读笔记。

数学：一至六年级：数学综合作业。

英语：英语作业本

三、考核小组成员

组长：

成员：

四、活动安排及有关要求

1．各科作业按班级学生数的100%报送（各班级人数以中心小学教导处档案为依据）。

2．作业进度：自开学至展评前一日。

3．全镇以级部为单位展评。

4．等级名额分配： 30%优秀（90-98分），40%良好（80-89分），30%一般（60-79分）。

5．展评结束后量化计分表由教导处存档，展评成绩计入教师绩效考核（能的考核占30%；学习习惯培养考核占100%）。

五、各科作业评比标准

（一）教师方面

（1）每次作业布置量足，内容精当，有梯度，体现层次性，有启发性。作业量达教学进度要求。（10分）

（2）教师能够结合学科特点通过作业对学生进行学习习惯的养成教育。（10分）

（3）作业本封面由教师填写，教师批改认真细致，批语书写规范，无漏批、错批、代批现象，全批全改。（10分）

（4）实行“等级+评语”的作业批改方式，每本作业教师鼓励性批语达5次以上。（10分）

（5）班级作业本数量与学生数一致。（10分）

（二）学生方面

（6）学生作业本封面、封底整洁，不卷角，作业本上无随意涂、抹现象，作业本保护好。（10分）

（7）学生作业书写工整，端正，行款整齐，布局合理，格式美观，整体效果好。（20分）

（8）作业用笔符合要求，用色统一，无使用圆珠笔、水笔、修正纸、修正液现象。（10分）

（9）能够及时矫正错误。（10分）

六、未尽事宜另行通知。

一、工程特点

市学校营宿楼工程位于泰山路北段学校院内，毗邻泰山路。该工程施工图纸中分为a区、大门及b区三段，总建筑面积为11175m2，南北走向呈“一”字形建筑。

a区、b区均为六层框混结构（局部七层），一、二层为营业房，三层以上为住宅房。a区南北长68.104m，东西宽12.27m；b区南北长82.917m东西宽12.27m；a区、b区层高均为：底层3.5m，二层3.35m，三至六层高为2.95m，局部七层高为3.70m；建筑总高度22.95m，室内外高差0.30m。

二、创建“市安全文明工地”工作方案

为了搞好施工现场的文明施工，安全生产工作，认真贯彻和落实《建设工程安全生产管理条例》及“关爱生命，以人为本，安全第一、预防为主”的宗旨；树立行业新风和企业形象；促进物资文明建设和精神文明建设；我们天桥建筑工程公司学校营宿楼项目部，在工程开工初就制定了创建市安全文明工地工作方案，使施工现场管理规范化、科学化、标准化。

1、成立以项目经理为组长的领导小组，总体部署督导创建工作；

2、根据本工程的场地情况，做好合理的布局；

3、定期或不定期对工 ……此处隐藏10950个字……能力，多次参加教育科研成果与各类论文的评选并获奖，参与的《学困生研究》课题顺利结题。

本课题以本校学生为研究对象，以综合组教师为主要的研究队伍。

课题成员中多是中青年教师，其中三人是小学高级教师，一位教研组长。

参与本课题研究的成员全部在教学一线从事教育教学工作，科研热情教高，平时注重理论学习和反思，具备一定的理论水平和实践能力。

我们全体成员必将尽心尽责，确保课题研究的实效性。

（二）外部条件

学校高度重视教育科研工作，把科研兴校作为学校发展的战略，旨在通过本课题的研究，形成良好习惯教育的办学特色。

我校教研氛围浓厚，教研过程管理扎实、有效，教师培训力度到位，考核机制完善，学校能为课题的研究提供一定的实验经费和政策保证，这些都保证了本课题的完成。

五、本课题研究的目标、内容、方法及应突破的难点

（一）课题的研究目标

通过本课题的研究将达到以下四个主要目标：

1、培养小学生基本的良好课堂行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；

2、初步探讨良好课堂行为习惯培养的教育对策；

3、研究小学生基本良好行为习惯培育的新途径；

4、通过研究，提出良好行为习惯的培养方案和不良行为习惯的矫正方案，做到良好习惯培养和不良习惯矫正相结合，改变课堂教学中的盲目性，增强课堂教学的实效性。

以养成教育为突破口，形成良好课堂风气，提高教育教学质量。

（二）课题研究的内容

参与研究本课题的教师要在本课题的基础上有自己的子课题，并根据所任学科出现的课堂问题进行调查、分析、研究，主要从以下几方面着手：

（1）学生当前的学习习惯现状调查研究。

（2）学生不良学习习惯的归因分析研究。

a、学生学习兴趣与学习方式的关系。

b、学生学习兴趣与学习环境的关系。

c、学生学习习惯与教师教学态度和方法的关系。

d、学生学习习惯与教学内容呈现方式的关系。

（3）培养学生良好行为习惯的对策研究。

a、培养学习的兴趣，提高学习效率的研究。

b、研究总结课堂教学中出现的不良行为习惯，查找原因，想好对策，找到良好学习过程的方法和途径。

（三）本课题研究的方法

1、坚持每月一次的课题组例会制度，及时分析总结课题研究中的得失，定期组织课题组成员开展学习交流活动。

2、建立课题组研究课制度，抓好备课、上课、说讲评课等环节，从中得到提高。

3、撰写研究性文章，在理论与实践结合的基础上，每学期撰写与课题有关的教学论文，参加各级各类论文评选，或向有关报刊、杂志投稿。

4、进行资料积累，要求教师把既是重要参考资料又是研究成果的课题研究资料、学习材料等及时整理好，学期结束时及时收缴并归档，以便于课题组成员学习借鉴。

（四）本课题研究应突破的难点

学生良好课堂行为习惯的养成和培养，应突破的难点在于激发和培养学生学习兴趣的对策研究方面，尤其是如何培养学生学习兴趣的策略，使之形成可持续发展学习动力，这对培养学生的终身学习能力和全面发展能力，至关重要。

小学生有效注意的时间较短，而对事物的关注大部分是依兴趣而定。

大班额班级的学生，因人数的众多，难免会受周边学生的影响，课堂纪律的调控便成为大班额教学的不容忽视的问题。

综合科教师每周和学生接触时间短，交流机会少，学生从心理上对综合科有轻视意向，行为习惯相对差些，如何改善这种局面，是每一个综合科教师思考的问题。

新课程理念要求：只有课堂活起来，学生才可能主动、生动、活泼地发展。

那么，在调控课堂纪律的同时，如何讲求教学效率，便是我们教师研究的重要内容。

我们的学生喜欢唱歌而不喜欢音乐课，喜欢画画却不喜欢美术课，喜欢运动而不喜欢体育课。

学生被动接受知识，严重束缚了学生的思维与能力的发展，新教材以新的形式与内容对传统的教法提出了挑战。

它要求以学生为主体，让学生成为课堂的主人，要求教学改变过去的注入式方法，强调探究、发现式教学，鼓励学生对周围的事物、现象产生好奇心，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

研究预计突破的难点是：教师把课堂的主动权交给学生，让学生广泛接触社会，在多元、动态、开放的大课堂中求得全面发展。

让每一个学生养成良好的学习习惯，让课堂“活”起来，使学生和老师都能找回那丢失已久的“自我”，建构起丰富的精神生活，享受课堂带来的的欢乐。

“活”，表面上是课程的内容活、形式活、情景活，实质上是师生双方的知识活、经验活、智力活、能力活、情感活、精神活、生命活。

“活”而不乱，意味着师生双方潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、个性的张扬和主体性的弘扬，意味着师生双方经验的共享、视界的融合与灵魂的感召。

六、课题成员的组成和分工

课题负责人：梁艳玲，负责课题的全面实施。

课题主持人：王桂玲，美术教师，负责课题的申报、开题报告、课题文字资料的归档。

课题组成员：李永江，体育教师，教研组长，负责课题组开展的研讨交流活动的文字记录，教师课题研究的资料收集整理。

周林正：科学教师

赵艳花：音乐教师

牛小明：美术教师

张冬霞：英语教师

栾爱霞：微机教师

七、课题研究的成果形式

（一）课题组成员学习笔记；

（二）课题组成员研讨交流记录；

（三）课堂教学活动资料：如集体备课、听评课活动记录；教师观摩课教案；教学设计、教学案例；课题研究过程中的案例反思、听课心得、学习感悟等；

（四）教师定期对学生进行的问卷调查资料；

（五）教师研究资料：学习资料、录像资料；

（六）课题研究过程中发表或未发表的论文、获奖证书等。

八、课题研究的实施步骤

本课题研究时间为2年（20xx。5——20xx。5），根据研究过程，课题实施步骤可以分为准备、实施和总结三个阶段：

1、20xx年5月———20xx年8月为准备阶段，教师要收集第一手资料，包括学生上课的具体表现，产生问题的具体个案情况。

2、20xx年9月———20xx年1月为实施阶段，根据不同学科开展课题研究，进行具体实验，教师在这一阶段要加强学习，把研究的问题上升到理论的高度，根据个案追踪与访谈，深入调查研究，弄清产生问题的根源，不断反思教学，根据课题研究所需，可以从大处着眼，小处着手，总体布局，采取多端切入等研究思路。

3、20xx年2月———20xx年5月为总结阶段，教师要根据实施过程中存在的问题、所采取的方法，以及达到的预期效果进行阶段总结，以论文或调查报告的形式呈现课题研究的结果。